{"id":6507,"date":"2016-02-10T00:07:42","date_gmt":"2016-02-10T03:07:42","guid":{"rendered":"http:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/?p=6507"},"modified":"2016-02-10T12:56:09","modified_gmt":"2016-02-10T15:56:09","slug":"piedra-buena-y-puerto-santa-cruz-que-lugar-ocupan-las-represas-en-el-proyecto-educativo-y-laboral-de-los-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/especializadas\/educacion-conocimiento\/piedra-buena-y-puerto-santa-cruz-que-lugar-ocupan-las-represas-en-el-proyecto-educativo-y-laboral-de-los-jovenes\/","title":{"rendered":"Piedra Buena y Puerto Santa Cruz: \u00bfQu\u00e9 lugar ocupan las Represas en el Proyecto Educativo y Laboral de los J\u00f3venes?"},"content":{"rendered":"

En el siguiente art\u00edculo se exponen resultados preliminares que, desde la Universidad p\u00fablica, se vienen alcanzando en relaci\u00f3n a conocer los impactos de los Proyectos de Represas en las localidades de Piedra Buena y Puerto Santa Cruz. En esta ocasi\u00f3n se aborda la dimensi\u00f3n educativa como aspecto vinculante al desarrollo sustentable pos obra. Espec\u00edficamente se considera\u00a0 \u00a0la perspectiva de los j\u00f3venes de la escuela secundaria ante este nuevo proyecto que se instala como agenda p\u00fablica en la Zona Centro de Santa Cruz y el pa\u00eds.<\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em><\/p>\n

(A\u00f1o 2 \/ Edici\u00f3n Nro. 79 \/ 10 de Febrero de 2016 \/Provincia de Santa Cruz)<\/strong><\/p>\n

Retomando la visi\u00f3n de \u201clos adultos\u201d<\/strong><\/p>\n

En ediciones anteriores hab\u00edamos comenzado a introducirnos en las narrativas que, desde la clase pol\u00edtica y actores del sistema educativo secundario de Zona Centro de la provincia, nos mostraban c\u00f3mo los \u201cadultos\u201d analizaban la situaci\u00f3n de los j\u00f3venes en la sociedad y la escuela en general ante la potencial construcci\u00f3n de las Represas Jorge Cepernic y N\u00e9stor Kirchner[1]<\/a>. Entre otras ideas fuerza, en aquella ocasi\u00f3n mostr\u00e1bamos que:<\/p>\n

-Desde los sectores decisores de las pol\u00edticas educativas de Zona Centro, se sosten\u00eda la necesidad de construir escuelas t\u00e9cnicas<\/span> para satisfacer las necesidades de las Represas en cuanto a recursos humanos especializados.<\/p>\n

-Seg\u00fan los equipos de gesti\u00f3n y actores de las escuelas secundarias de Comandante Luis Piedra Buena y Puerto Santa Cruz, los j\u00f3venes en situaci\u00f3n de aula se encontrar\u00edan en una situaci\u00f3n educativa vulnerable<\/span> debido a varios factores, principalmente: pol\u00edticas contradictorias (poder trabajar a los 17 a\u00f1os en las municipalidades, cuando la Ley de Educaci\u00f3n Nacional y Provincial se\u00f1alan al nivel secundario como obligatorio); escaso acompa\u00f1amiento de los padres; violencia, adicciones, suicidios; bajo \u201cnivel\u201d de saberes aprendidos.<\/p>\n

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Ahora bien, \u00bfC\u00f3mo se perciben esos mismos j\u00f3venes?; \u00bfQu\u00e9 expectativa tienen respecto a su futuro educativo y laboral?; \u00bfC\u00f3mo influye la potencial construcci\u00f3n de Represas en esos proyectos de vida? Para tratar de responder a estos interrogantes, a continuaci\u00f3n veremos algunos resultados de una encuesta que hemos realizado en el 2014[2]<\/a>, a todos los cursos del \u00faltimo a\u00f1o de las escuelas secundarias de\u00a0 Piedra Buena y Puerto Santa Cruz[3]<\/a>.<\/p>\n

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Expectativas educativas de los j\u00f3venes<\/strong><\/p>\n

Como podemos ver en la Tabla 1, cuando se les pregunt\u00f3 a los j\u00f3venes acerca de su rendimiento<\/strong>, cerca del 80% de ellos comparen por entonces una visi\u00f3n optimista<\/span>, dado que perciben que tienen un buen desempe\u00f1o y van a finalizar la secundaria.<\/p>\n

\"Tabla<\/a><\/p>\n

En la Tabla 2, se puede observar que a la hora de visualizarse en un futuro cercano<\/strong>, cerca de un 75% se ve siguiendo estudios superiores<\/span>. Asimismo, es importante remarcar que ning\u00fan estudiante se visualiza s\u00f3lo trabajando.<\/p>\n

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\"Tabla<\/a><\/p>\n

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Siendo que la gran mayor\u00eda se proyecta continuando estudios superiores, la pregunta inevitable es \u00bfQu\u00e9 carrera elegir\u00edan de la oferta que tienen disponible en su localidad?<\/strong> La Tabla 3 nos muestra que la mayor\u00eda de los j\u00f3venes manifiesta que no existe en su localidad la carrera que desean<\/span>. Mientras que de aquellos que s\u00ed optaron por una de las ofertas acad\u00e9micas: en Piedra Buena se inclinaron por Profesorado para la Educaci\u00f3n Primaria (en la UNPA-UASJ); mientras que en Puerto Santa Cruz eligieron Contador P\u00fablico y Abogac\u00eda (en la Universidad Siglo XXI).<\/p>\n

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\u00a0\"Tabla<\/a><\/strong><\/p>\n

Expectativas laborales de los j\u00f3venes<\/strong><\/p>\n

Un t\u00f3pico que tambi\u00e9n se indag\u00f3 en la encuesta fue acerca del sector productivo, tanto en funci\u00f3n del mundo laboral para los j\u00f3venes, como as\u00ed tambi\u00e9n en cuanto al futuro econ\u00f3mico de la regi\u00f3n. En lo que respecta a la inserci\u00f3n en el mundo del trabajo para los j\u00f3venes, se les consult\u00f3 cu\u00e1l es el \u00e1mbito laboral que prefieren<\/strong>. La tabla 4 nos muestra que, para Piedra Buena, las preferencias de los j\u00f3venes se concentran en Trabajar por Cuenta Propia<\/span> y el Estado Provincial<\/span>; mientras que en Puerto Santa Cruz, el sector con m\u00e1s porcentaje fue el Turismo<\/span>. Cabe remarcar que el trabajo en las Represas parec\u00eda entonces \u00a0ser muy poco atrayente para los estudiantes de ambas localidades<\/span>, sobre todo en Piedra Buena donde\u00a0 no se registraron casos de j\u00f3venes que la hayan elegido como \u00e1mbito laboral de preferencia.<\/p>\n

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\"Tabla<\/a><\/p>\n

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Por \u00faltimo, en la Tabla 5 podemos ver cu\u00e1les son las actividades econ\u00f3micas que tienen m\u00e1s futuro en la regi\u00f3n<\/strong> para estos estudiantes. All\u00ed podemos dar cuenta de que, en Piedra Buena prevalece la Energ\u00eda E\u00f3lica<\/span>, mientras que en Puerto Santa Cruz tenemos el Turismo<\/span>. Por otro lado, cuando analizamos c\u00f3mo es percibido el Proyecto de Represas, este adquiere un lugar considerable<\/span> como actividad para el futuro.<\/p>\n

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\"Tabla<\/a><\/p>\n

\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0<\/strong>Algunas reflexiones preliminares<\/strong><\/p>\n

En primer lugar, hemos visto que los Proyectos de Represas son considerados como una actividad econ\u00f3mica del futuro, pero entonces -fines del 2014- no formaba parte de los escenarios laborales atrayentes para los j\u00f3venes pr\u00f3ximos a egresar del secundario. Esto se evidencia tambi\u00e9n en el hecho de que a la hora de elegir una carrera superior, \u00e9stos optar\u00edan mayormente por Profesorado de Educaci\u00f3n Primaria, Abogac\u00eda, Contador P\u00fablico, es decir, carreras que no tendr\u00edan una vinculaci\u00f3n directa con el Proyecto de Represas.<\/p>\n

En cambio, los j\u00f3venes han manifestado preferir el Trabajo por cuenta propia y el Turismo o bien el sector estatal como \u00e1mbito preferido para trabajar. Son estos los proyectos de vida imaginados en el futuro inmediato de la juventud, que hoy estar\u00edan al parecer divorciados de la planificaci\u00f3n de las pol\u00edticas para el desarrollo que se intentan impulsar \u00a0desde el Estado y el Sector Privado.<\/strong><\/p>\n

En este contexto, nos encontramos con j\u00f3venes en situaci\u00f3n de aula que declaran, en su gran mayor\u00eda, que tienen optimismo respecto a la finalizaci\u00f3n de estudios secundarios, a la vez que proyect\u00e1ndose en su futuro inmediato en una instituci\u00f3n de educaci\u00f3n superior. Con lo cual, podr\u00edamos decir que en este per\u00edodo de la trayectoria educativa de la juventud de Piedra Buena y Puerto Santa Cruz (es decir, a punto de finalizar estudios secundarios), estar\u00edamos todav\u00eda ante un escenario optimista, en tanto pareciera ser que a\u00fan no han impactado fuertemente las condiciones estructurales de vida potencialmente \u201ccorrosivas\u201d en las subjetividades juveniles<\/strong>. Pero, \u00bfQu\u00e9 tan grande es la distancia entre los deseos subjetivos y las posibilidades objetivas que tienen estos j\u00f3venes de concretar efectivamente sus itinerarios proyectados al finalizar el nivel secundario?<\/p>\n

Encontramos aqu\u00ed una ventana de oportunidades para actuar sobre las condiciones y las oportunidades bajo las cuales estos j\u00f3venes puedan efectivamente protagonizar esos itinerarios de manera satisfactoria. Lejos estamos de considerar que el futuro de \u00e9stos depende de ellos mismos, sino que le otorgamos un papel protag\u00f3nico a las condiciones de contexto local m\u00e1s amplias; como as\u00ed tambi\u00e9n a las herramientas que desde la educaci\u00f3n secundaria pueden adquirir para pensarse a s\u00ed mismos, poder leer el mundo y reflexionar cr\u00edticamente sobre la sociedad en la cual viven.<\/p>\n

 <\/p>\n

De all\u00ed que queremos hacer hincapi\u00e9 en la necesidad imperiosa de informar y comunicar a la poblaci\u00f3n<\/span> de Piedra Buena y Puerto Santa Cruz, mediante distintos dispositivos pedag\u00f3gicos, acerca de los alcances de impacto y los l\u00edmites de los beneficios de los Proyectos de Represas, sobre todo en la situaci\u00f3n social de la juventud de ambas localidades.<\/p>\n

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Por Mauro Guzm\u00e1n para Observador Central. Estudiante avanzado del Profesorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n-Becario de Investigaci\u00f3n del Instituto de Trabajo Econom\u00eda y Territorio (ITET), de la Universidad Nacional de la Patagonia Austral, Unidad Acad\u00e9mica Caleta Oliva (UNPA-UACO)<\/em><\/h5>\n

 <\/p>\n

[1]<\/a> Nos referimos al art\u00edculo \u201cJ\u00f3venes y educaci\u00f3n en contextos de construcci\u00f3n de Represas\u201d. Observador Central, Edici\u00f3n N\u00ba51 del 22\/06\/2015. Disponible en http:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/especializadas\/educacion-conocimiento\/jovenes-y-educacion-en-contextos-de-construccion-de-represas\/<\/a><\/h5>\n
[2]<\/a> Los datos que se presentan est\u00e1n enmarcados dentro de la Investigaci\u00f3n \u201cSubjetividades educativas en J\u00f3venes pr\u00f3ximos a egresar de la Secundaria en Puerto Santa Cruz y Piedra Buena ante la potencial ejecuci\u00f3n de Proyectos de Represas en el R\u00edo Santa Cruz\u201d (2014). ITET. UNPA-UACO<\/h5>\n
[3]<\/a> All\u00ed hemos encuestado a un total de 105 estudiantes, los cuales representan cerca el 70% del total de alumnos declarados en ambos colegios.<\/h5>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

En el siguiente art\u00edculo se exponen resultados preliminares que, desde la Universidad p\u00fablica, se vienen alcanzando en relaci\u00f3n a conocer los impactos de los Proyectos de Represas en las localidades de Piedra Buena y Puerto Santa Cruz. En esta ocasi\u00f3n se aborda la dimensi\u00f3n educativa como aspecto vinculante al desarrollo sustentable pos obra. Espec\u00edficamente se […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":6508,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[100],"tags":[1921,1877,377,1180,1176],"class_list":["post-6507","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-educacion-conocimiento","tag-comandante-luis-piedra-buena","tag-educacion-y-futuro","tag-educacion-y-trabajo","tag-energia-santa-cruz","tag-represas-rio-santa-cruz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6507","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=6507"}],"version-history":[{"count":4,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6507\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":6512,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/6507\/revisions\/6512"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/media\/6508"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=6507"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=6507"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=6507"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}