{"id":4911,"date":"2015-04-13T01:00:28","date_gmt":"2015-04-13T04:00:28","guid":{"rendered":"http:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/?p=4911"},"modified":"2015-04-15T13:51:29","modified_gmt":"2015-04-15T16:51:29","slug":"las-redes-sociales-y-su-inclusion-en-las-aulas","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/especializadas\/educacion-conocimiento\/las-redes-sociales-y-su-inclusion-en-las-aulas\/","title":{"rendered":"Las Redes Sociales y su inclusi\u00f3n en las aulas"},"content":{"rendered":"<p><strong><em>Una nueva forma de comunicarse, de expresarse y de interactuar avanza exponencialmente d\u00eda a d\u00eda en todas las facetas de la vida de los ciudadanos en esta etapa del siglo XXI. Las redes sociales, elementos que nacieron con la llegada de este nuevo siglo, proporcionan ventajas para interactuar y potencializar actividades de distintos \u00e1mbitos. Los negocios, las relaciones de amistad, las posturas ideol\u00f3gicas y pol\u00edticas y la educaci\u00f3n son facetas que hacen que cada vez que entendamos m\u00e1s estos instrumentos virtuales de siglo XXI facilitaran la sincron\u00eda de muchas actividades en funci\u00f3n de los objetivos y metas que nos pongamos. El articulo problematiza sobre el uso de estos entornos virtuales en el proceso de ense\u00f1anza aprendizaje.<\/em><\/strong><\/p>\n<p><strong><em>(A\u00f1o 1 \/ Edici\u00f3n Nro. 41 \/ 13 de abril de 2015 \/ Ciudad de C\u00f3rdoba). <\/em><\/strong>Cuando se habla de las nuevas tecnolog\u00edas de la informaci\u00f3n y comunicaci\u00f3n (TIC) autom\u00e1ticamente se piensa en las redes sociales, \u00e9stas son actualmente protagonistas principales de este nuevo paradigma basado en la interacci\u00f3n humana a partir de un nuevo espacio virtual. Cuando se habla de las tecnolog\u00edas del aprendizaje y el conocimiento (TAC), estamos llevando al campo de la educaci\u00f3n todas estas herramientas digitales que sirven para implementar nuevas estrategias \u00e1ulicas (tanto en espacios f\u00edsicos como virtuales) en el marco del proceso educativo tanto formal como informal.<\/p>\n<p>En el caso de las Redes sociales, nos encontramos con muchos beneficios en su uso cuando las implementamos en nuestra planificaci\u00f3n \u00e1ulica, pero tambi\u00e9n debemos ser conscientes como docentes, que existen muchas competencias que debemos adquirir para que ese uso sea verdaderamente significativo en el proceso de ense\u00f1anza-aprendizaje.<\/p>\n<p>(DUYOS, Luciano, 2014: p25-26) nos describe a partir de una publicaci\u00f3n sobre recursos para la ense\u00f1anza con herramientas digitales algunos de los beneficios que poseen las redes sociales en su uso \u00e1ulico, como as\u00ed tambi\u00e9n algunas competencias que como docentes debemos incorporar a lo largo de nuestra carrera:<\/p>\n<p><strong>Algunos de los beneficios que puede aportar una red social creada para trabajar con los alumnos:<a href=\"#_ftn1\" name=\"_ftnref1\"><strong>[1]<\/strong><\/a>\u00a0<\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em> Permite centralizar en un \u00fanico sitio todas las actividades de docentes y alumnos de un centro educativo. <\/em><\/li>\n<li><em> Aumenta el sentimiento de comunidad educativa para alumnos y profesores debido al efecto de cercan\u00eda que producen las redes sociales. <\/em><\/li>\n<li><em> Mejora el ambiente de trabajo al permitirle al alumno crear sus propios objetos de inter\u00e9s, as\u00ed como los propios del trabajo que requiere la educaci\u00f3n. <\/em><\/li>\n<li><em> Aumenta la fluidez y sencillez de la comunicaci\u00f3n entre profesores y alumnos. <\/em><\/li>\n<li><em> Incrementa la eficacia del uso pr\u00e1ctico de las TIC al actuar la red como un medio de aglutinaci\u00f3n de personas, recursos y actividades. Sobre todo, cuando se utilizan las TIC de forma generalizada y masiva en el centro educativo. <\/em><\/li>\n<li><em> Facilita la coordinaci\u00f3n y el trabajo de diversos grupos de aprendizaje (clase, asignatura, grupo de alumnos de una asignatura, etc\u00e9tera) mediante la creaci\u00f3n de los grupos apropiados. <\/em><\/li>\n<li><em> Favorece y potencia el aprendizaje del comportamiento social b\u00e1sico por parte de los alumnos: qu\u00e9 puedo decir, qu\u00e9 puedo hacer, hasta d\u00f3nde puedo llegar, etc\u00e9tera. <\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p><em>\u00a0<\/em><\/p>\n<p><strong>Algunas competencias necesarias de los docentes en relaci\u00f3n con las redes sociales:\u00a0 <\/strong><\/p>\n<ul>\n<li><em>Capacidad de ayudar a los alumnos a usar las redes sociales educativas para resolver dudas y comunicarse con expertos de la materia u otros alumnos de otros centros de forma telem\u00e1tica. <\/em><\/li>\n<li><em> Conocer a grandes rasgos qu\u00e9 es la web 2.0, sus categor\u00edas y las herramientas que pueden usar en su d\u00eda a d\u00eda con los alumnos. Tambi\u00e9n se hace imprescindible conocer experiencias de \u00e9xito realizadas en otros centros educativos, e intentar adaptarlas a nuestro entorno. <\/em><\/li>\n<li><em> Ser capaces de usar las redes sociales para comunicarnos con los alumnos y las familias. <\/em><\/li>\n<li><em> Saber navegar, evaluar y crear contenido docente en diferentes redes educativas (o cuyo uso pueda convertirse en educativo). <\/em><\/li>\n<li><em> Ser capaces de crear redes privadas con nuestros alumnos para poder establecer un entorno de aprendizaje compartido con ellos. <\/em><\/li>\n<li><em> Conocer y colaborar en las redes sociales educativas de que dispone la Administraci\u00f3n P\u00fablica (cuentas en Facebook o Twitter de los Ministerios de Educaci\u00f3n y sus dependencias). <\/em><\/li>\n<li><em> Tener clara la etiqueta en el uso de redes sociales y las implicaciones \u00e9ticas y legales que implica su uso. <\/em><\/li>\n<li><em> Tener muy claras las especificaciones de privacidad y edades de registro.<\/em><\/li>\n<li><em> Establecer una identidad digital para el trabajo con los alumnos. Entender la importancia de su correcto uso y el impacto que puede llegar a tener esa identidad compartida en las redes sociales. <\/em><\/li>\n<li><em> Entender y comprender las licencias, derechos de autor, seguridad de navegaci\u00f3n y privacidad en la navegaci\u00f3n por la red y en el uso de las redes sociales. <\/em><\/li>\n<li><em> Participar y conocer las pol\u00edticas educativas de su escuela en relaci\u00f3n al uso de estos medios de aprendizaje y el impacto que tienen en el aula. <\/em><\/li>\n<li><em> Y finalmente, aunque no la menos importante: mantenerse actualizados continuamente y comprender las novedades que modifican o mejoran algunas caracter\u00edsticas de las redes sociales utilizadas.<\/em><\/li>\n<\/ul>\n<p>Por todo lo expuesto, sin lugar a dudas, es enorme el potencial que tienen estos nuevos entornos virtuales para poder trabajar contenidos con los estudiantes.<\/p>\n<p>En la sociedad del conocimiento y la informaci\u00f3n es prioritario que los docentes entiendan\u00a0 que los j\u00f3venes demandan y seguir\u00e1n demandando cada vez m\u00e1s una nueva forma de aprender, todo esto, en virtud de los constantes cambios sociales y tecnol\u00f3gicos, por ello los profesores se tienen que adaptar a esta nueva forma de ense\u00f1ar para poder hacer frente a esas demandas.<\/p>\n<p>Facebook, Twitter, Youtube; no solo son espacios vac\u00edos de interacci\u00f3n l\u00fadica, son una realidad que existe y que la usa la mayor\u00eda de la poblaci\u00f3n. Hagamos que puedan ser espacios significativos de debate que promocionen la capacidad de juicio cr\u00edtico de nuestros estudiantes. Est\u00e1 en nosotros como docentes poder lograr esa meta\u2026<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p><em>Pablo Rub\u00e9n Tenaglia<\/em><\/p>\n<h4>Licenciado en Comunicaci\u00f3n Social<\/h4>\n<h4>Docente Universidad Nacional de C\u00f3rdoba<\/h4>\n<h4>Becario de Finalizaci\u00f3n de Doctorado CONICET<\/h4>\n<h4>Colaboraci\u00f3n especial para OBSERVADOR CENTRAL<\/h4>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<h4><\/h4>\n<h4><a href=\"#_ftnref1\" name=\"_ftn1\">[1]<\/a> DUYOS, Luciano (2014) \u201cRedes Sociales en la Educaci\u00f3n\u201d, Modulo 2 en \u201cComunicaci\u00f3n, Educaci\u00f3n y TICs: Manual de Recursos para la ense\u00f1anza con herramientas digitales. Aprendiendo a ense\u00f1ar con Facebook, Twitter y Youtube\u201d Roma Impresiones. Rosario \u2013 Argentina. Pp 25-26<\/h4>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Una nueva forma de comunicarse, de expresarse y de interactuar avanza exponencialmente d\u00eda a d\u00eda en todas las facetas de la vida de los ciudadanos en esta etapa del siglo XXI. Las redes sociales, elementos que nacieron con la llegada de este nuevo siglo, proporcionan ventajas para interactuar y potencializar actividades de distintos \u00e1mbitos. 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