{"id":4833,"date":"2015-04-06T00:05:17","date_gmt":"2015-04-06T03:05:17","guid":{"rendered":"http:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/?p=4833"},"modified":"2015-04-07T18:29:59","modified_gmt":"2015-04-07T21:29:59","slug":"juventud-presente-y-futuro-en-el-ii-foro-bases-para-pensar-el-desarrollo-de-santa-cruz-parte-3","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/especializadas\/desarrollo-local\/juventud-presente-y-futuro-en-el-ii-foro-bases-para-pensar-el-desarrollo-de-santa-cruz-parte-3\/","title":{"rendered":"Juventud, presente y futuro en el II Foro \u201cBases para pensar el Desarrollo de Santa Cruz\u201d (Parte 3)"},"content":{"rendered":"

Conforme a los fundamentos program\u00e1ticos de los organizadores del II Foro Regional de desarrollo, se realiz\u00f3 la mesa de trabajo Bajo el lema \u201cFormaci\u00f3n para las nuevas generaciones de ciudadanos de Santa Cruz\u201d. La cita se ejecut\u00f3 en el remodelado Cine Teatro Thal\u00eda de Puerto San Juli\u00e1n el pasado mes de Marzo, donde tres grupos de disertantes generaron una serie de intercambios sobre educaci\u00f3n en los distintos niveles. La invitaci\u00f3n a la pr\u00f3xima \u201cConvocatoria del Parlamento federal Juvenil\u201d del INADI cerr\u00f3 la jornada, que dio paso a una serie de reflexiones y conclusiones que ponemos a disposici\u00f3n de nuestra comunidad de lectores.<\/strong><\/em><\/p>\n

(A\u00f1o 1 \/ Edici\u00f3n Nro. 40\/ 06 de Abril de 2015 \/Puerto San Juli\u00e1n).\u00a0<\/strong>Por segunda vez consecutiva la situaci\u00f3n de la Juventud ante los escenarios educativos y sociales se hizo presente en Puerto San Juli\u00e1n en un auditorio colmado por presencia de j\u00f3venes provenientes de distintos lugares de la Provincia de Santa Cruz.<\/p>\n

Disertaron Yapura Tamara, Guzm\u00e1n Mauro, y Magadan Mar\u00eda Natalia, alumnos de la UNPA de la Carrera de Profesorado en Ciencias de la Educaci\u00f3n, miembros del ITET (Instituto de Econom\u00eda, Trabajo y Territorio); donde expusieron resultados de la investigaci\u00f3n sobre \u201cEscenarios de la Educaci\u00f3n y Trabajo para los J\u00f3venes Zona Centro de Santa Cruz\u201d. Por su parte, en representaci\u00f3n de los Centros de Estudiantes Secundarios de la Zona Norte y Zona Centro de la provincia, estuvieron presentes alumnos de Pico Truncado, Puerto Santa Cruz, Puerto Deseado, Caleta Olivia, R\u00edo Gallegos, Puerto San Juli\u00e1n; adem\u00e1s de la CESCO (Coordinadora de Estudiantes Secundarios de Caleta Olivia) y representantes santacruce\u00f1os en el Parlamento Juvenil del MERCOSUR. Sus l\u00edderes estudiantiles expusieron sobre \u201cel \u201cRol de los Centros de Estudiantes en la Construcci\u00f3n de Ciudadan\u00eda\u201d. Finalmente expuso ante el auditorio el Delegado en Santa Cruz del Instituto Nacional contra la Discriminaci\u00f3n, la Xenofobia y el Racismo (INADI): Isa\u00edas \u00c1lvarez, quien expuso sobre \u201cLa Convocatoria del Parlamento federal Juvenil del INADI\u201d<\/p>\n

La Educaci\u00f3n y Trabajo para los j\u00f3venes de Zona Centro consideraron el diagn\u00f3stico de las localidades de Piedra Buena y Puerto Santa Cruz.\u00a0<\/strong>El estudio da cuenta de los escenarios sociales, educativos y culturales que involucran a la juventud de las comunidades educativas de ambas localidades. Se consider\u00f3 especialmente la perspectiva de los propios j\u00f3venes, evidenciando de qu\u00e9 manera representan su futuro inmediato en la continuidad estudios e inserci\u00f3n en el mundo del trabajo. Asimismo, se identifica la falta de conexi\u00f3n entre la oferta educativa, las pol\u00edticas p\u00fablicas y las perspectivas de la juventud.<\/p>\n

Respecto al \u201cRol de los Centros de Estudiantes en la Construcci\u00f3n de Ciudadan\u00eda\u201d<\/strong> los l\u00edderes juveniles expusieron sus experiencias de institucionalizaci\u00f3n de sus Centros de Estudiantes en cada una de sus escuelas, las tareas y los inconvenientes que debieron superar. Entre ellos el desaf\u00edo de generar unidad entre el estudiantado ante la inexperiencia de la pol\u00edtica estudiantil. Se da la particularidad de muchas escuelas que tienen centro de estudiantes por primera vez. Comentaron la generaci\u00f3n de proyectos de ayuda mutua dentro del establecimiento educativo, la integraci\u00f3n con centros de estudiantes de otras instituciones escolares y beneficios para los propios j\u00f3venes. Cada uno de los presentes hizo conocer ante el auditorio las problem\u00e1ticas relativas a los procesos eleccionarios como pr\u00e1ctica democr\u00e1tica a elecci\u00f3n, trabas y resoluciones. Finalmente dieron cuenta de c\u00f3mo se vienen preparando para la asistencia en el parlamento Juvenil del MERCOSUR y la participaci\u00f3n internacional de introducir el tema Malvinas en el pr\u00f3ximo encuentro en Venezuela.<\/p>\n

La colaboraci\u00f3n y el involucramiento de la juventud en los centros de estudiantes como herramientas de organizaci\u00f3n y ayuda mutua, se constituye en una necesidad que despierta cada vez m\u00e1s inter\u00e9s entre los j\u00f3venes. Con diferencias o matices en sus exposiciones, cada grupo de estudiantes manifiesta la necesidad de ampliar el nivel de organizaci\u00f3n de los estudiantes. La propuesta es ampliar la experiencia y llevarla a una instancia de unidad superior, generando la Federaci\u00f3n de Estudiantes Secundarios (FES). Formar la FES por localidades, previo a la formaci\u00f3n de los centros de estudiantes en cada escuela, para nuclearse a nivel provincial y finalmente integrarse a la red FES nacional que ya se encuentra institucionalizada.<\/p>\n

En cuanto a la Convocatoria del Parlamento Federal Juvenil del INADI. Isa\u00edas \u00c1lvarez brind\u00f3 una detallada comunicaci\u00f3n sobre el conjunto normativo que reglamenta el respeto a los derechos humanos. Enfatiz\u00f3 acerca del desarrollo activo de iniciativas de defensa de los derechos. Entre los presentes se pudo distribuir todo el material escrito de difusi\u00f3n del INADI y se convoc\u00f3 a parlamento federal, donde se invita a presentar ensayos en relaci\u00f3n a temas de discriminaci\u00f3n, xenofobia y racismo. Finalmente, se invit\u00f3 de manera abierta junto al INADI a participar en el Parlamento Federal que impulsa el organismo, y a desarrollar actividades conjuntas en cada localidad, contra la discriminaci\u00f3n el racismo y la xenofobia.<\/p>\n

Las reflexiones y conclusiones de la jornada<\/strong><\/p>\n

\u2022 Se valor\u00f3 la recuperaci\u00f3n de la perspectiva que los j\u00f3venes asignan a sus formas de pensar y actuar frente a su futuro y ante un contexto de instituciones p\u00fablicas que revelan inexistencia de coordinaci\u00f3n estrat\u00e9gica de pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/p>\n

\u2022 Se identific\u00f3 con claridad que las din\u00e1micas econ\u00f3micas de los entornos inmediatos a la educaci\u00f3n muestran bajo compromiso de vinculaci\u00f3n con el sistema educativo y a su vez las ofertas educativas mantienen cierta desconexi\u00f3n con los intereses de la juventud.<\/p>\n

\u2022 Se reclam\u00f3 por la necesidad de que las nuevas generaciones puedan construir su propia planificaci\u00f3n estrat\u00e9gica, direccionada a construir y fortalecer una territorialidad desde y para los actores locales, construyendo pol\u00edticas p\u00fablicas hacia el futuro.<\/p>\n

\u2022 En cuanto a los j\u00f3venes estudiantes se reiter\u00f3 la situaci\u00f3n edilicia de los establecimientos como una constante en medio de la cual se est\u00e1n educando.<\/p>\n

\u2022 Se consensu\u00f3 como agenda de necesidad profundizar en forma conjunta alcanzar el boleto estudiantil, la formaci\u00f3n de nuevos Centros de Estudiantes, y la generaci\u00f3n de actividades de interrelaci\u00f3n entre centros.<\/p>\n

\"Vicegobernador<\/a>
Vicegobernador Fernando Cotillo – Senador Pablo Gonzalez – Intendente Lalo Camino durante la presentaci\u00f3n del I Foro de Desarrollo Regional. Noviembre 2014<\/figcaption><\/figure>\n

Por el Equipo Editor de Observador Central<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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