{"id":3771,"date":"2014-12-23T02:21:58","date_gmt":"2014-12-23T05:21:58","guid":{"rendered":"http:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/?p=3771"},"modified":"2015-02-01T01:37:28","modified_gmt":"2015-02-01T04:37:28","slug":"un-plan-estrategico-territorial-para-santa-cruz-parte2-los-jovenes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/especializadas\/politica-y-gobierno\/un-plan-estrategico-territorial-para-santa-cruz-parte2-los-jovenes\/","title":{"rendered":"\u00bfUn Plan Estrat\u00e9gico Territorial para Santa Cruz? Parte2- Los J\u00f3venes"},"content":{"rendered":"

(Bases para pensar un Plan de Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gico de Santa Cruz)<\/em><\/p>\n

En la edici\u00f3n anterior llam\u00e1bamos la atenci\u00f3n sobre las condiciones necesarias para pensar estrat\u00e9gicamente el desarrollo provincial de Santa Cruz. Se\u00f1al\u00e1bamos que cuando la inercia rompe con el ego\u00edsmo aparece el contenido pol\u00edtico con calidad y el lector deber\u00e1 sacar sus propias conclusiones.<\/em>
\n En esta segunda entrega revisaremos c\u00f3mo distintos sectores de representantes de actividades de la juventud reflexionaron el pasado 29 de noviembre en Pico Truncado. La perspectiva de los propios j\u00f3venes muestra al lector tres ejemplos de lo que ocurre como s\u00edmbolo de los valores de la juventud en las relaciones entre el Estado, la Sociedad y el Mundo Privado y que bien podr\u00edan ser \u00fatiles para pensar o repensar en las pol\u00edticas p\u00fablicas.<\/em>
\n Las presentaciones que se resumen se realizaron en el encuentro de l\u00edderes pol\u00edticos de todo el territorio de Santa Cruz alineados con el gobierno nacional, junto a empresarios Pymes y m\u00e1s de 400 ciudadanos.<\/em><\/p>\n

(A\u00f1o 1 \/Edici\u00f3n Nro. 23 \/08 de Diciembre 2014\/<\/strong>Pico Truncado)<\/strong> Tres presentaciones provenientes de investigaci\u00f3n universitaria, del sector privado y de la educaci\u00f3n secundaria sirvieron de disparadores para hablar de la Juventud. As\u00ed la exposici\u00f3n \u201cEscenarios de la juventud de zona norte de Santa Cruz\u201d estuvo presentada por los alumnos avanzados en Ciencias de la Educaci\u00f3n del Instituto de Econom\u00eda, Trabajo y Territorio \u2013 UNPA-UACO Mauro Guzm\u00e1n, Natalia Magadan, Tamara Yapura y Valeria Guzm\u00e1n quienes abrieron las jornadas. Seguidamente, se escuch\u00f3 en el sal\u00f3n auditorio la presentaci\u00f3n de SINOPEC Argentina quien a trav\u00e9s de su Coordinadora del Programa \u201cNuestro Lugar\u201d y en el marco del programa de Responsabilidad Social de la empresa expuso el tema \u201cResponsabilidad Social y los J\u00f3venes. Experiencia \u201cNuestro Lugar\u201d.<\/p>\n

El broche de oro del encuentro fue la participaci\u00f3n de una importante cantidad de estudiantes de Caleta Olivia y Puerto Deseado que se refirieron a la situaci\u00f3n de la juventud en primera persona.<\/p>\n

Expusieron de Caleta Olivia: Federico Carrera, Presidente del Centro de Estudiantes del Colegio N\u00b0 22; Guido Estefani, Presidente del Centro de Estudiantes del Colegio 20; Eduardo \u00c1ngel, Secretario del Centro de Estudiantes del Colegio 6; Thiago Monti, Presidente del Centro de Estudiantes del Colegio Leopoldo Lugones; Jh\u00f3natan P\u00e9rez, Presidente saliente del Centro de Estudiantes del Colegio 22; Sharon L\u00f3pez, Secretaria de la Coordinadora de Estudiantes Secundarios y de Puerto Deseado Mateo Brunetti, Presidente del Centro de Estudiantes del Colegio 24.<\/p>\n

Escenarios de la juventud de zona norte de Santa Cruz<\/strong>
\nCuatro estudiantes universitarios avanzados de la carrera en Ciencias de la Educaci\u00f3n presentaron los resultados parciales de su investigaci\u00f3n que, a partir de datos cuantitativos y cualitativos, releva la perspectiva de los j\u00f3venes pr\u00f3ximos a egresar de la secundaria en todas las unidades educativas p\u00fablicas y privadas de Zona Norte de Santa Cruz.
\nSe expusieron las perspectivas de los j\u00f3venes respecto a su entorno, sus escenarios sociales; principalmente respecto a la educaci\u00f3n y el futuro que imaginan en cuanto a continuidad de estudios y trabajo. Estas perspectivas fueron contrastadas con la orientaci\u00f3n de formaci\u00f3n escolar y la oferta acad\u00e9mica universitaria disponible en el territorio de manera presencial y virtual.<\/p>\n

Entre las perspectivas laborales prevalecen las ideas vinculadas a la industria petrolera como principal actividad econ\u00f3mica, y en menor medida las tareas de bajo impacto respecto del medio ambiente. En la presentaci\u00f3n, mediante datos estad\u00edsticos se identifica la falta de conexi\u00f3n entre la oferta educativa, las pol\u00edticas p\u00fablicas y las perspectivas de la juventud.<\/p>\n

De acuerdo al estudio realizado, una soluci\u00f3n posible es aquella que busque encauzar los escenarios juveniles en pos de generar las herramientas necesarias para dar una soluci\u00f3n superadora. Mientras que las expectativas de los estudiantes secundarios en relaci\u00f3n a su futuro parecen estar dadas en una estructura productiva ya instalada, la oferta educativa de nivel superior es en cierta medida desconectada de la formaci\u00f3n que, en materia de orientaci\u00f3n, se genera a trav\u00e9s de las escuelas secundarias. A su vez, resulta evidente que el desarrollo de nuevas actividades en el mercado laboral no parece hacer pi\u00e9 desde el sistema educativo. En conclusi\u00f3n, la formaci\u00f3n secundaria y la oferta en materia de educaci\u00f3n superior deber\u00edan encontrar un punto de contacto y a su vez constituirse en puntal del desarrollo y la diversificaci\u00f3n productiva.<\/p>\n

\"Estudiantes<\/a>
Alumnos avanzados en Ciencias de la Educaci\u00f3n del Instituto de Econom\u00eda, Trabajo y Territorio \u2013 UNPA-UACO. De der. a izq. Valeria Guzm\u00e1n, Natalia Magad\u00e1n, Mauro Guzm\u00e1n y Tamara Yapura<\/figcaption><\/figure>\n

Responsabilidad Social y los J\u00f3venes. Experiencia \u201cNuestro Lugar\u201d<\/strong>
\nLa coordinadora del Programa, Mirian Silva expuso sobre la relevancia de la Responsabilidad Social y su equivalencia con la responsabilidad ciudadana. Sostuvo que conducir el negocio en forma \u00e9tica, implica contribuir con las comunidades en que la empresa que representa se desenvuelve. Los centros \u201cNuestro lugar\u201d son espacios de encuentro con la comunidad, principalmente con j\u00f3venes de 12 a 20 a\u00f1os. El programa lleg\u00f3 a m\u00e1s de 7500 j\u00f3venes. Son lugares abiertos, gratuitos, de formaci\u00f3n y capacitaci\u00f3n. All\u00ed se trabaja en un \u00e1mbito que apuesta a fortalecer valores y respeto. Las actividades son talleres consistentes en n\u00facleos tecnol\u00f3gicos y otros tales como teatro, periodismo, m\u00fasica, artes visuales, danzas, etc. Adem\u00e1s se desarrollan m\u00e1s de 10 actividades mensuales que surgen directamente de la planificaci\u00f3n y organizaci\u00f3n de los j\u00f3venes y sus profesores. Hay una serie de logros del programa como la mejor\u00eda en las relaciones integrales, las normas de convivencia, la disminuci\u00f3n de la violencia y la discriminaci\u00f3n.<\/p>\n

En esta \u00faltima etapa, desde el programa se ha realizado un curso de preventores en adicciones de los que se reciben en el presente a\u00f1o m\u00e1s de 80 personas entre Caleta Olivia, Las Heras y Pico Truncado.<\/p>\n

Una de las conclusiones que se destacan de esta presentaci\u00f3n, es que la responsabilidad social empresaria, deber\u00eda estar siempre relacionada con las necesidades de la comunidad en la que se desenvuelve una empresa. Entendiendo as\u00ed, que el impacto de la Responsabilidad Social es progresivo, por lo cual cuanto antes comiencen las actividades responsables mejor. La generaci\u00f3n de oportunidades a trav\u00e9s de la formaci\u00f3n, la capacitaci\u00f3n y el desarrollo de actividades culturales para los j\u00f3venes se constituye como una herramienta apta para superar diversas problem\u00e1ticas sociales y nivelar hacia arriba en el marco del tejido social. Es necesario el compromiso y es importante que la experiencia se replique.<\/p>\n

 <\/p>\n

\"Coordinadora<\/a>
Coordinadora del programa Nuestro Lugar Miriam Silva<\/figcaption><\/figure>\n

Los Centros de Estudiantes Secundarios en el \u00e1rea pol\u00edtica<\/strong>
\nCada referente cont\u00f3 la experiencia de desarrollo del Centro de Estudiantes de su escuela, su tarea y los inconvenientes que debieron superar. Entre ellos el desaf\u00edo de generar unidad entre el estudiantado ya que se da la particularidad de escuelas que tienen centro de estudiantes por primera vez. Comentaron la generaci\u00f3n de proyectos de ayuda mutua dentro de establecimiento educativo, la integraci\u00f3n con centros de estudiantes de otros establecimientos y beneficios para los estudiantes. Plantearon una agenda de problem\u00e1ticas relativas a la elecci\u00f3n, trabas y resoluciones.<\/p>\n

Realizada la presentaci\u00f3n inicial, el debate se instal\u00f3 ante un p\u00fablico de distintas generaciones presentes donde pol\u00edticos, empresarios y ciudadanos fueron testigos in\u00e9ditos de las capacidades de futuros l\u00edderes estudiantiles.
\nLos t\u00f3picos de discusi\u00f3n giraron en torno a la necesidad de generar fondos, que permitan realizar los proyectos de los centros de estudiantes; la necesidad de unidad entre los centros de estudiantes articulando experiencias y trabajando en conjunto. Para optimizar las herramientas del conjunto se plante\u00f3 la problem\u00e1tica surgida en relaci\u00f3n a directivos que rechazan el centro de estudiantes; la realidad de empobrecimiento del sistema educativo en sus perspectivas; se reflexion\u00f3 sobre la contradicci\u00f3n entre un alto presupuesto provincial, en un contexto en donde a trav\u00e9s de cooperadoras y centros de estudiantes los establecimientos educativos se autoabastecen.<\/p>\n

Se plante\u00f3 la necesidad de llevar a un nivel de organizaci\u00f3n superior las luchas de los estudiantes y de fortalecer el desarrollo de un pensamiento cr\u00edtico en el marco de la oferta educativa. Finalmente, ocupo el debate la necesidad de revalorizar la soberan\u00eda nacional, la causa Malvinas en particular y el desaf\u00edo de la representaci\u00f3n nacional de los estudiantes secundarios a trav\u00e9s de la FES (Federaci\u00f3n de Estudiantes Secundarios de Santa Cruz).<\/p>\n

Los presentes concluyeron que la participaci\u00f3n de la juventud en los centros de estudiantes como herramientas de organizaci\u00f3n y ayuda mutua se constituye en una necesidad que despierta cada vez m\u00e1s inter\u00e9s entre los j\u00f3venes.
\nCon diferencias o matices en sus exposiciones, cada grupo de estudiantes manifest\u00f3 la necesidad de ampliar el nivel de organizaci\u00f3n de los estudiantes. La CESCO (Coordinadora de Estudiantes Secundarios de Caleta Olivia) es el primer paso en tal sentido. El inter\u00e9s manifiesto en generar espacios de mayor compromiso del estudiantado intenta encauzarse en materia de reivindicaciones puntuales y de objetivos macro relativos a la calidad educativa. El desaf\u00edo es ampliar la experiencia y llevarla a una instancia de unidad superior. La generaci\u00f3n de la Federaci\u00f3n de Estudiantes Secundarios (FES), podr\u00e1 ser el inicio de ese nuevo desaf\u00edo.<\/p>\n

\"El<\/a>
El diputado Alexis Quintana fue el responsable de coordinar la mesa sobre estudiantes secundarios<\/figcaption><\/figure>\n

Las Reflexiones<\/strong>
\nNo es com\u00fan que la diversidad de representaciones de j\u00f3venes de Zona Norte acepte concurrir a un espacio construido como escenario de la pol\u00edtica p\u00fablica y sectorial para animarse a decir lo que ve, lo que piensa y lo que act\u00faa. Menos com\u00fan es que la juventud que ha sido convocada por la pol\u00edtica en general, por ejemplo para ser cautivada mediante el voto, asista a espacios de la pol\u00edtica inclusive para pensar diferente de los propios anfitriones. Este ha sido el m\u00e9rito del espacio que se gener\u00f3 en Pico Truncado y en el que vimos circular m\u00e1s de 150 j\u00f3venes de distintos \u00e1mbitos socioculturales y lugares de zona norte para escucharse y hacerse o\u00edr.
\nEl observador com\u00fan no puede dejar de preguntarse \u00bfc\u00f3mo es posible que no sepamos poner en valor el importante capital que representan los j\u00f3venes? Cuando vemos j\u00f3venes investigando su propia realidad, planificando y organizando sus propios proyectos junto al sector privado y organiz\u00e1ndose en los centros de estudiantes, asumimos que hay futuro y s\u00f3lo faltan los espacios que requieren para que sean ellos mismos los protagonistas de su destino.
\nEntonces vuelve a tener sentido el valor de la pol\u00edtica que fue representada por los l\u00edderes de estudiantes secundarios que tuvimos la oportunidad de conocer y escuchar. Entonces tambi\u00e9n imaginamos que esta renovaci\u00f3n de la pol\u00edtica estudiantil como militancia de la vida juvenil, cualquiera fuera la vertiente que tomaran como curso, representa la esperanza para la renovaci\u00f3n de l\u00edderes en la pol\u00edtica partidaria y en los claustros acad\u00e9micos de la propia Universidad P\u00fablica.<\/p>\n

\"Promotores<\/a>
Promotores de la iniciativa del Plan Estrat\u00e9gico: Sdor. Nac. Pablo Gonz\u00e1lez, Vice Gob. Fernando Cotillo, Int. Las Heras Teodoro Camino<\/figcaption><\/figure>\n

Nota del Editor<\/em><\/p>\n

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(Bases para pensar un Plan de Gesti\u00f3n Estrat\u00e9gico de Santa Cruz) En la edici\u00f3n anterior llam\u00e1bamos la atenci\u00f3n sobre las condiciones necesarias para pensar estrat\u00e9gicamente el desarrollo provincial de Santa Cruz. Se\u00f1al\u00e1bamos que cuando la inercia rompe con el ego\u00edsmo aparece el contenido pol\u00edtico con calidad y el lector deber\u00e1 sacar sus propias conclusiones. En […]<\/p>\n","protected":false},"author":7,"featured_media":3772,"comment_status":"open","ping_status":"open","sticky":false,"template":"","format":"standard","meta":{"footnotes":""},"categories":[43],"tags":[118,235],"class_list":["post-3771","post","type-post","status-publish","format-standard","has-post-thumbnail","hentry","category-politica-y-gobierno","tag-jovenes","tag-plan-estrategico-territorial-santa-cruz"],"_links":{"self":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3771","targetHints":{"allow":["GET"]}}],"collection":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts"}],"about":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/types\/post"}],"author":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/users\/7"}],"replies":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/comments?post=3771"}],"version-history":[{"count":8,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3771\/revisions"}],"predecessor-version":[{"id":4243,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/posts\/3771\/revisions\/4243"}],"wp:featuredmedia":[{"embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/media\/3772"}],"wp:attachment":[{"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/media?parent=3771"}],"wp:term":[{"taxonomy":"category","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/categories?post=3771"},{"taxonomy":"post_tag","embeddable":true,"href":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/wp-json\/wp\/v2\/tags?post=3771"}],"curies":[{"name":"wp","href":"https:\/\/api.w.org\/{rel}","templated":true}]}}