{"id":11905,"date":"2022-01-03T06:00:00","date_gmt":"2022-01-03T09:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/?p=11905"},"modified":"2022-01-06T20:26:54","modified_gmt":"2022-01-06T23:26:54","slug":"tenemos-obligacion-de-construir-pactos-educativos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/especializadas\/educacion-conocimiento\/tenemos-obligacion-de-construir-pactos-educativos\/","title":{"rendered":"\u201cTenemos obligaci\u00f3n de construir pactos educativos\u201d"},"content":{"rendered":"\n

A\u00f1o 8 \/ Edici\u00f3n LIV \/ Nacional-Santa Cruz \/ 03-01-2022 \/ ISSN 2422-7226\u00a0\u00a0<\/p> Por el Equipo Editor del Observador Central<\/em> <\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n

\u00bfCree que \u00e9sta es una oportunidad para introducir los cambios que el sistema educativo necesitaba? Ante esta pregunta se abre el interrogante a nivel provincial, \u00bflos distintos niveles del sistema educativo est\u00e1n conectados o son islas que trabajan sin articulaciones claras?<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n\n\n

Durante un ciclo de entrevistas realizadas por la\nagencia de noticias Telam a diferentes actores pol\u00edticos de la escena Nacional,\nse realiz\u00f3 la siguiente pregunta al Ministro de Educaci\u00f3n: La pandemia hizo que el mundo se sumergiera en una crisis educativa\nal tener que cerrarse las escuelas y la Argentina no estuvo exenta de ella.\n\u00bfCree que \u00e9sta es una oportunidad para introducir los cambios que el sistema\neducativo necesitaba?<\/em> Y su respuesta fue: Creo que toda crisis es\nmejor no tenerla. Los argentinos nos miramos mucho hacia adentro, pero la\nUnesco public\u00f3 un estudio en el que dice que hay 500 millones de chicos en la\nregi\u00f3n que no aprendieron a leer y escribir. La situaci\u00f3n fue cr\u00edtica y a\u00fan no\nlogramos tener la dimensi\u00f3n real de lo que nos pas\u00f3. Creo que de esta situaci\u00f3n\nvamos a salir mejores si somos capaces de aprender, si aprovechamos esta\noportunidad para aprender, sino ser\u00e1 peor. Argentina\ntiene un sistema educativo que requiere el acuerdo de la Naci\u00f3n con las 24\nprovincias y cada una tiene responsabilidades que son concurrentes, por ello\ntenemos la obligaci\u00f3n de construir pactos educativos de cara al 2022.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El Ministerio de Educaci\u00f3n pondr\u00e1 el foco durante el a\u00f1o\npr\u00f3ximo en la compra de libros para alumnos de nivel primario, la capacitaci\u00f3n\nde maestros y profesores, el equipamiento de los establecimientos educativos,\nel \u00absostenimiento\u00bb del sistema universitario y las paritarias\ndocentes, sostuvo. El funcionario inform\u00f3 que \u00abya se compraron m\u00e1s de siete millones de libros con una inversi\u00f3n\nde 5.200 millones de pesos\u00bb, pero\nque se ahondar\u00e1 en esa estrategia, as\u00ed como en la capacitaci\u00f3n docente para la\nutilizaci\u00f3n de dicho material \u00abcon la prioridad absoluta de Lengua y\nMatem\u00e1ticas\u00bb.<\/strong> \u00abTambi\u00e9n se focalizar\u00e1 en la compra y distribuci\u00f3n de tecnolog\u00eda para\nalumnos de la escuela secundaria, la revalorizaci\u00f3n de la escuela t\u00e9cnica con\nla compra de insumos y equipamiento, las becas Progresar, el sostenimiento del\nsistema universitario p\u00fablico y de los derechos de los docentes a\ntrav\u00e9s de las paritarias<\/strong>\u00ab.<\/p>\n\n\n\n

Todo lo mencionado anteriormente hace a las diferentes\npol\u00edticas p\u00fablicas que el sistema provincial puede adaptar a su realidad pero\nes necesario evaluar el nivel de trabajo integrado de los diferentes niveles\neducativos de la provincia, la realidad propia de vivir en una provincia donde\nlas distancias m\u00e1s cortas, que a veces son las m\u00e1s largas en otras provincias\nde nuestro pa\u00eds, son muy grandes y donde el costo de los traslados es cada vez\nm\u00e1s inaccesible para muchas familias de bajos recursos. Acceder al sistema\nuniversitario implica mucho m\u00e1s que el traslado de una localidad a otra y la\nescases de oferta acad\u00e9mica impacta tambi\u00e9n en los puestos laborales que pronto\nse ven desbordados. A nivel nacional esta situaci\u00f3n est\u00e1 siendo visibilizada y\nes por ello que el pasado 28 de diciembre, el ministro Jaime Perczyk, junto con el presidente\nde la Fundaci\u00f3n Universidad Latinoamericana de las Periferias, Carlos Olivero, el rector de la\nUniversidad Nacional de Quilmes, Alfredo\nAlfonso, y el rector de la Universidad Nacional de Moreno, Hugo Andrade, firmaron un convenio marco que establece la colaboraci\u00f3n y asistencia\nentre las instituciones para la realizaci\u00f3n de actividades acad\u00e9micas,\ninvestigativas y de extensi\u00f3n universitaria.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

El titular de la cartera educativa nacional expres\u00f3: \u201cLa\nidea de este convenio es hacer una universidad que no sea como las otras que\nconocemos, sino una que se dedique a dictar carreras nuevas, y que forme a\nprofesionales en disciplinas de las que nadie se ocupaba hasta ahora. Hoy\nfirmamos los papeles y comenzamos a trabajar para darle forma a este proyecto y\nconvertirlo en una realidad. Queremos construir junto al sistema universitario\nde la Argentina una sociedad m\u00e1s igualitaria que nos prepare para los desaf\u00edos\ndel futuro\u201d<\/em>.<\/p>\n\n\n\n

El\nobjetivo del convenio es generar un \u00e1mbito de colaboraci\u00f3n que permita el\ndesarrollo de actividades acad\u00e9micas, investigativas y de vinculaci\u00f3n que\naporten a un programa de educaci\u00f3n superior para el desarrollo humano integral,\nen donde los saberes producidos en los sectores populares, sean parte\nconstitutiva de una construcci\u00f3n y producci\u00f3n de conocimiento.<\/strong><\/p>\n\n\n\n

A nivel provincial no hay informaci\u00f3n sobre acuerdos\nestablecidos, la pauta nacional apunta a un trabajo integrado entre los\ndistintos niveles del sistema, lograr un acuerdo de este tipo en la regi\u00f3n, que\npermitan el desarrollo de nuevas carreras o \nque revaloricen los recursos naturales ser\u00eda una de los mayores avances\npara la zona, atacando uno de los grandes problemas que se presenta a nuestra\nsociedad, el desarraigo de los j\u00f3venes que deben trasladarse a otras provincias\nen busca carreras tradicionales, descuidando muchas veces una proyecci\u00f3n local\ncapaz de desarrollar innovaci\u00f3n y tecnolog\u00eda para la regi\u00f3n. Solo queda esperar\na los acuerdos y convenios provinciales de este nuevo ciclo lectivo. <\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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