{"id":11437,"date":"2021-11-08T06:00:00","date_gmt":"2021-11-08T09:00:00","guid":{"rendered":"http:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/?p=11437"},"modified":"2021-11-08T02:05:28","modified_gmt":"2021-11-08T05:05:28","slug":"pjm-participacion-ciudadana-de-los-estudiantes-y-docentes","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.onnoideas.com.ar\/cliente\/especializadas\/educacion-conocimiento\/pjm-participacion-ciudadana-de-los-estudiantes-y-docentes\/","title":{"rendered":"PJM, participaci\u00f3n ciudadana de los estudiantes y docentes"},"content":{"rendered":"\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p>A\u00f1o 7 \/ Edici\u00f3n XLVI \/ Santa Cruz \/ 08-11-2021 \/ ISSN 2422-7226\u00a0<\/p><cite> <em>Por el equipo editor del Observador Central<\/em> <\/cite><\/blockquote>\n\n\n\n<blockquote class=\"wp-block-quote is-layout-flow wp-block-quote-is-layout-flow\"><p><em>En qu\u00e9 consiste participar de Parlamento Juvenil Mercosur, dialogamos con una de tantas docentes que forman parte de este desaf\u00edo.<\/em><\/p><\/blockquote>\n\n\n\n<p><strong>El Consejo\nprovincial de educaci\u00f3n inform\u00f3 sobre la realizaci\u00f3n de la instancia provincial\nde trabajo del parlamento durante los d\u00edas 26, 27,28 y 29 de octubre<\/strong>. La misma\nconsiste en el ejercicio real de participaci\u00f3n ciudadana, por medio de la\nrepresentatividad, de los delegados de las diferentes localidades provinciales\nque exponen sus argumentos, ante los otros delegados, en busca de conformar un\ndocumento de consenso sobre las prioridades y elecciones mayoritarias. En esta\ninstancia se eligi\u00f3 a quien llevar\u00e1 el honor de ser delegada provincial y har\u00e1\nla defensa del mismo documento en la instancia nacional.<\/p>\n\n\n\n<p>Ahora bien, surge una pregunta que no podemos\nolvidar, <strong>\u00bfcu\u00e1l es la realidad de lo que\nimplica participar en estas actividades, tanto para docentes como para los\nestudiantes? <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p><strong>Son\nactividades totalmente extra curriculares, lo que implica m\u00e1s carga a las ya\nextensas responsabilidades propias de los roles<\/strong>; en el caso\nde esta docente que se involucra comenta que sigue guiada por una fuerte vocaci\u00f3n\nde servicio, lo entiende como el bien mayor para los estudiantes. \u201cConsidero\nque es una experiencia que colabora en perder los miedos, aprender a debatir\ncon respeto, ense\u00f1a a escuchar a los otros y a colaborar para construir un\ndocumento que integre diferentes miradas\u201d, <strong>son\nlas palabras de una docente que nos brinda su testimonio luego de participar en\ncuatro a\u00f1os consecutivos estimulando en los estudiantes el goce por el\nejercicio de la ciudadan\u00eda.<\/strong> &nbsp;&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>Ante la consulta de cu\u00e1les son los incentivos para\nque los docentes participen en estas actividades la respuesta es: <strong>\u201cLa recompensa es humana\u201d<\/strong> y agrega \u201csolo\nlas ganas de mostrar a los estudiantes que hay formas de cambiar lo que no\ngusta, la tarea es ardua, la participaci\u00f3n es extracurricular para ambos,\ndocentes y alumnos; eventualmente y llegado un momento de la tarea se puede\npedir que los estudiantes sean&nbsp; liberados\nde algunas horas c\u00e1tedras, pero a veces eso se transforma en un obst\u00e1culo\u201d\ncierra.&nbsp; <strong>El obst\u00e1culo puede ser por la falta de incentivo por parte de las familias\nque ven esta tarea como una p\u00e9rdida de tiempo, otra puede ser la poca\nflexibilidad de algunos docentes a ceder horas que le corresponden al alumno, tambi\u00e9n\nel bajo inter\u00e9s por actividades que implican lectura y exposici\u00f3n.<\/strong> Nada de\nlo dicho anteriormente busca crear malestar, solo busca poner en circulaci\u00f3n el\nsentir de una docente que tiene una mirada, como la de muchos, que conf\u00eda y\nestimula participaci\u00f3n en eventos de esta envergadura, lo hace m\u00e1s all\u00e1 de los\nideales pol\u00edticos, sino <strong>confiando en la\ncapacidad de sus estudiantes para ejercer su derecho y conocer c\u00f3mo funciona\nnuestro sistema pol\u00edtico de representaci\u00f3n. <\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>En la primera etapa el trabajo es institucional,\ncada secundario local presenta un proyecto, no es obligatorio, este se defiende\nen una sesi\u00f3n parlamentaria del Consejo Municipal donde se votan los mismos y\nse redacta un documento que, quien sea elegido delegado, llevar\u00e1 a la C\u00e1mara de\nDiputados de la Provincia (instancia que se vivi\u00f3 recientemente). En esta instancia\nprovincial los estudiantes acceden a la ceremonia y protocolo de una sesi\u00f3n\nordinaria de la C\u00e1mara de Diputados y nuevamente debaten exponiendo sus\nargumentos y sumando aportes a los proyectos de cada localidad ya que cada\nproyecto busca mejorar la calidad de vida de sus habitantes. Se elige un nuevo\ndelegado\/a, ahora provincial, para llevar el documento elaborado a la instancia\nnacional en Bs As.<\/p>\n\n\n\n<p>En una tercera instancia la sesi\u00f3n ser\u00e1 en la C\u00e1mara\nde Diputados de la Naci\u00f3n, misma que en breve renovar\u00e1 a los representantes actuales\nde la provincia. Aqu\u00ed nuevamente los estudiantes pondr\u00e1n en ejercicio la\nparticipaci\u00f3n en los debates buscando exponer las necesidades y realidades de\nlas distintas localidades volcadas en el documento que lleva a parlamentar. De\nesta actividad surgir\u00e1 un nuevo documento que se presenta en la mesa del\nMercosur en busca de desarrollar programas y proyectos para llevar la voz de\nlos j\u00f3venes a donde pueden ser o\u00eddos por las autoridades en ejercicio. <\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u201cEstas\nparticipaciones surgen de espacios de escucha con los alumnos, la realidad de\nlas aulas hoy es que muchos estudiantes son violentos, viven una vida\ndespreocupada, carecen de integraci\u00f3n y sentido de pertenencia, todo ello\nsumada a la desprotecci\u00f3n docente, hacen un combo\u201d<\/strong>, indica la\ndocente entrevistada para manifestar que si bien son pocos los docentes y chicos\nque se suman al desaf\u00edo, hay una necesidad muy grande de \u201csacar a los chicos de\nla burbuja en la que viven expres\u00e1ndose con absoluta libertad y respeto hacia\ns\u00ed mismos y los dem\u00e1s porque en esos espacios son donde surgen los temas que\nluego se transforman en proyectos\u201d concluye.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>A\u00f1o 7 \/ Edici\u00f3n XLVI \/ Santa Cruz \/ 08-11-2021 \/ ISSN 2422-7226\u00a0 Por el equipo editor del Observador Central En qu\u00e9 consiste participar de Parlamento Juvenil Mercosur, dialogamos con una de tantas docentes que forman parte de este desaf\u00edo. 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