Homeschooling: ¿Desescolarización revolucionaria o dispositivo neoliberal?
La escuela es un invento o construcción humana, la cual reemplaza masivamente a la familia en la educación integral desde el contexto de la Revolución Industrial y Revolución Francesa hasta nuestros días. En el presente artículo se desarrollarán algunas implicancias pedagógicas, sociales y políticas de un movimiento denominada Homeschooling (Escuela en Casa) que se viene […]
La ciencia, un asunto de comunicación social
El siguiente artículo le ofrece al lector la posibilidad de poder reflexionar a la ciencia como práctica cultual, y por ende, como una actividad cargada de tensiones, luchas de dominación y poder para establecer sentidos. De allí, el autor nos deja algunos desafíos para pensar la democratización sobre el acceso, entendimiento, reproducción y producción de […]
Un repaso por los desafíos de la universidad argentina
En el siguiente artículo, Roberto Follari (Doctor en educación de la Universidad de Cuyo) interpela los puntos claves que las universidades públicas del país deben reveer y redireccionar: Sistema de evaluación inter-institucional, Investigación, el Acceso y permanencia de los estudiantes, entre otros tópicos, son analizados a la luz de su pertinencia social, a fin de […]
Pablo Gentili: “La escuela es más democrática que la sociedad”
En un contexto donde la educación formal se transforma en la depositaria de las esperanzas para erradicar todos los males de la sociedad (delincuencia, conductas tóxicas, pobreza, violencia, exclusión, y un largo etcétera), Pablo Gentili nos propone ampliar la mirada y tener en cuenta que la escuela no es una institución aislada, sino que se […]